Manajemen Kurikulum Madrasah dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam

1.     Manajemen Kurikulum MAS Syamsudduha Cot Murong Mencapai Tujuan Pendidikan Islam

Keberadaan kurikulum dalam sebuah lembaga pendidikan sangatlah penting. Pada lembaga pendidikan formal kurikulum merupakan komponen utama yang digunakan sebagai acuan untuk menentukan isi pengajaran, mengarahkan proses mekanisme pendidikan, di samping faktor-faktor yang lain. Kurikulum juga merupakan pengantar materi yang dianggap efektif dan efisien dalam menyampaikan misi dan pengoptimalisasian sumber daya manusia (santri).

Secara teknis, kurikulum madrasah yang digunakan dalam proses belajar - mengajar madrasah tidak berbeda dengan sekolah umum. Seperti yang dituliskan dalam UU Nomor 20 tahun 2003 dikatakan bahwa Madrasah Ibtida`iyah itu sama dengan SD; Madrasah Tsanawiyah itu sama dengan SMP; Madrasah Aliyah itu sama dengan SMA. Namun, madrasah tidak lantas dipahami sebagai sekolah biasa, melainkan diberi konotasi yang lebih spesifik lagi, yakni sekolah agama, tempat dimana anak-anak didik memperoleh pembelajaran hal-ihwal atau seluk-beluk agama dan keagamaan (dalam hal ini agama Islam).

Secara operasional, manajemen kurikulum dan system pembelajaran menyangkut tiga fungsi manajerial, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian:[1]

a.      Perencanaan

Perencanaan menyangkut penetapan tujuan dan memperkirakan cara pencapaian tujuan tersebut. Guru sebagai manajer pembelajaran harus mampu mnegambil keputusan yang tepat untuk mengelola berbagai sumber, baik sumber daya, sumber dana, maupun sumber belajar untuk mencapai tujuan proses pembelajaran yang telah ditetapkan.

b.     Pelaksanaan

Dalam fungsi pelaksanaan ini termasuk di dalamnya kegiatan pengorganisasian dan kepemimpinan yang melibatkan penentuan berbagai kegiatan, seperti pembagian pekerjaan kedalam berbagai tugas khusus yang harus dilakukan guru dan siswa dalam proses pembelajaran.

c.      Pengendalian

Pengendalian bertujuan untuk menjamin kinerja yang dicapai sesuai dengan rencana dan tujuan yang telah ditetapkan. Dalam proses manajerial ini perlu dibandingkan antara kinerja aktual dengan kinerja yang telah ditetapkan (kinerja standar).

Sekolah atau madrasah merupakan ujung tombak pelaksanaan kurikulum, yang diwujudkan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan sesuai dengan standar kompetensi pendidikan nasional. Agar proses pembelajaran dapat dilaksanakan secara efektif dan efiaien serta mencapai hasil yang diharapkan, diperlukan kegiatan manajemen sistem pembelajaran, sebagai keseluruhan proses untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran secara efektif dan efisien.

---

               [1] Hasil Wawancara dengan Ibu Murniati, S.Pd guru MAS Syamsudduha Cot Murong Pada Tanggal 23 September 2013