Kendala-Kendala Penerapan Metode Problem Solving dalam Pembelajaran PAI di SMP

A.    Kendala-Kendala Penerapan Metode Problem Solving dalam  Pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Juli Kabupaten Bireuen

Metode pembelajaran bidang studi PAI yang diterapkan di SMP Negeri 1 Juli sangat terbatas, karena di SMP Negeri 1 Juli tersebut belum memiliki sarana yang cukup memadai untuk menerapkan sebuah metode Pembelajaran. Menurut pengakuan Fauzan, S.Pd. I bahwa “di SMP Negeri 1 Juli sangat kekurangan sarana belajar mengajar terutama alat peraga, buku paket yang disediakan hanya untuk guru saja. Sedangkan para siswa diwajibkan untuk membeli sendiri buku tersebut. Hal ini terjadi karena di perpustakaan tidak tersedia atau tidak cukup buku pelajaran bahasa arab.^[1]

Berdasarkan keterangan di atas, maka dapat dilihat bahwa kendala utama dalam penerapan Pembelajaran PAI adalah kekurangan alat peraga-media dan buku-buku pelajaran.

Akan tetapi berbeda dengan penuturan Bapak. Muzakkir, BA yang mengatakan bahwa “kendala yang sangat terasa dalam melaksanakan Pembelajaran PAI adalah tidak adanya fasilitas praktikum seperti tidak ada laboratorium bahasa, dan masih banyak lagi kekurangan yang dialami dalam Pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Juli”.^[2]

Di sisi lain kendala yang paling menonjol adalah kurang seriusnya siswa dalam mempelajari bidang PAI, bahkan disaat materi pelajaran PAI disajikan, mereka seakan-akan ada yang tidak senang dengan mata pelajaran tersebut. Hal ini terlihat dengan jelas ketika penulis mengamati dalam proses belajar mengajar, ada diantara siswa seakan-akan tidur, bahkan setiap ada pertanyaan dari gurunya tentang materi yang telah berlalu, ada beberapa siswa tidak mampu menjawabnya dengan baik.

              

---

[1]Hasil Wawancara dengan Bapak Fauzan, S. Pd.I Guru PAI pada SMP Negeri 1 Juli pada tanggal 11 Juli 2011.

[2]Hasil Wawancara dengan Bapak Muzakkir, BA Guru PAI pada SMP Negeri 1 Juli pada tanggal 11 Juli 2011.