1. Strategi
Peningkatan Kinerja Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Simpang Mamplam
Berdasarkan hasil observasi penulis di SMP Negeri 1 Simpang Mamplam pada hari senin
tanggal 23 September 2013 Jam 9.00 Wib di Kelas VIII/2 bahwa, kepala sekolah
telah berusaha melakukan pengawasan dan bimbingan kepada guru.[16]
Berdasarkan penuturan yang di sampaikan oleh Bapak H.
Jakfar, S.Pd Kepala SMP Negeri 1 Simpang
Mamplam Kabupaten Bireuen bahwa:
Jika dilihat dari tujuan kinerja guru ada beberapa hal.
Diantaranya Pertama, guru memiliki program kerja yang jelas. Seorang
guru harus memiliki program kerja yang jelas supaya dalam proses pendidikan
tidak terjadi penyimpangan dalam penyampaian materi yang akan diberikan kepada
siswa dan siswa dapat dengan cepat menangkap apa yang disampaikan oleh guru
tersebut. Kedua, seorang guru harus bisa metode pembelajaran yang
bervariasi supaya nantinya para siswa tidak merasa bosan dalam proses
belajar-mengajar. Yang dapat kita lihat, seorang guru itu memberikan pelajaran
hanya satu metode, dan itu dapat membosankan para siswa dalam kelas. Ketiga,
seorang guru harus bisa memberikan motivasi kepada siswanya dalam proses
belajar-mengajar supaya apa-apa yang disampaikan guru dapat dikerjakan oleh
siswa dengan baik.[17]
Menurut Ibu Rita Agustia, S.Pd.I guru SMP Negeri 1
Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen bahwa:
Untuk meningkatkan kinerja guru, kepala sekolah memaksimalkan
kegiatan supervisi akademik sehingga diharapkan tenaga guru dapat meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan dalam proses pembelajaran. Supervisi akademik
merupakan kegiatan terencana yang ditujukan pada aspek kualitatif sekolah
dengan membantu guru melalui dukungan dan evaluasi pada proses pembelajaran
yang dapat meningkatkan hasil belajar dan memberi jawaban pada pertanyaan
bagaimana siswa belajar lebih baik.[18]
Berdasarkan penuturan yang di sampaikan oleh Ibu
Nurhayati, S.Pd Wakil SMP Negeri 1 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen bahwa:
Strategi peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Simpang Mamplam adalah dengan pelatihan
antara lain pelatihan pengembangan kurikulum, pelatihan ini bertujuan memupuk
para guru untuk meningkatkan kualitas diri dalam rangka melaksanakan
tugas-tugas yang berhubungan dengan proses pembelajaran. Seorang atau beberapa
siswa akan berhasil dalam pembelajaraannya bilamana seorang guru telah memiliki
kualitas pengajaran yang baik[19]
Penulis berkesimpulan bahwa supervisi kepala sekolah
merupakan suatu proses yang dirancang secara khusus untuk membantu para guru
dalam mempelajari tugas-tugasnya sehari-hari di sekolah, agar dapat menggunakan
pengetahuan dan kemampuannya untuk memberikan layanan yang lebih baik pada
orang tua peserta didik dan sekolah sebagai masyarakat belajar yang lebih
efektif.
2. Strategi
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di
SMP Negeri 1 Simpang Mamplam
Berdasarkan observasi penulis di SMP Negeri 1 Simpang
Mamplam pada hari selasa tanggal 24 september 2013 pukul 11.00 Wib bahwa Proses
pembelajaran Pendidikan Agama Islam selama ini yang dilaksanakan dikelas VII/3
cenderung masih menggunakan ceramah monoton, pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di SMP Negeri 1 Simpang Mamplam, kelas VII/3 tersebut masih berpusat pada
guru (Teacher Centered Learning). Model pembelajaran yang dilakukan guru
Pendidikan Agama Islam kurang efektif dan menyenangkan, sehingga menyebabkan
siswa menjadi jenuh dan bosan dalam belajar yang menyebabkan hasil belajarnya
rendah. Media yang digunakan guru dalam membantu mengajar masih sangat
terbatas.[20]
Berikut ini penjelasan Ibu Azniar,
S. Pd.I Guru PAI SMP Negeri 1 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen ada empat cara
meningkatkan prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Simpang Mamplam
sebagai berikut:
Bimbingan siswa
berprestasi yaitu memberikan kesempatan kepada siswanya untuk mengkonsultasikan
berbagi kesulitan yang dihadapi siswanya, baik ketika sedang berada di kelas
maupun di luar kelas, Bimbingan bagi siswa dengan kemampuan dibawah rata-rata
yaitu dengan menjalin hubungan yang akrab, penuh kehangatan dan saling percaya,
termasuk di dalamnya berusaha menjaga kerahasiaan data siswa yang dibimbingnya,
apabila data itu bersifat pribadi. Bagi siswa yang memiliki kemamuan di atas
rata-rata mereka hanya dapat diberikan program pengayaan, sedangkan bagi mereka
yang hanya memiliki kemampuan dibawah rata-rata diberi program remedial.[21]
Menurut wawancara penulis
dengan Ibu Azniar, S.Pd.I Guru PAI SMP Negeri 1
Simpang Mamplam bahwa:
Guru memperlakukan siswa
sebagai individu yaitu dengan memberikan bimbingan kepada siswa yang memiliki
kemampuan rendah secara individu baik dalam proses pembelajaran maupun dalam
kegiatan ekstrakurikuler.[22]
Menurut wawancara penulis dengan Ibu Azniar, S.Pd.I Guru PAI SMP Negeri 1 Simpang Mamplam bahwa:
Meningkatnya penguasaan siswa pada pembelajaran pendidikan Agama Islam,
tidak lepas dari penggunaan metode yang bervariasi (metode ceramah, tanya
jawab, diskusi, dan pemberian tugas), karena metode yang bervariasi dapat
membangkitkan keaktifan siswa dalam merespon pelajaran yang disajikan.[23]
Menurut wawancara penulis dengan Bapak H. Jakfar, S.Pd kepala SMP Negeri 1 Simpang Mamplam
Kabupaten Bireuen bahwa:
Penggunaan home visit sebagai salah satu bentuk peningkatan prestasi
belajar siswa merupakan suatu cara yang ditunjukan untuk lebih mengakrabkan
antar guru dengan siswa dan orang tua, adapun kegitan yang dilakukan oleh guru
dalam kegiatan home visit adalah dengan menjumpai orang tua siswa dengan
membicarakan tentang perkembangan siswa disekolah kegiatan ini dilakukan 1
(satu) kali selama 1 (satu) semester.[24]
Berdasarkan keterangan
diatas bahwa hasil belajar yang diperoleh siswa dipengaruhi oleh metode
pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Pemilihan metode pembelajaran yang
kurang bervariasi dapat menyebabkan motivasi belajar siswa menjadi rendah,
sehingga akan berdampak pada hasil
belajar siswa yang kurang maksimal. Oleh sebab itu, guru perlu memilih metode
pembelajaran yang sesuai, sehingga motivasi sekaligus hasil belajar siswa bisa
lebih maksimal.
[16] Hasil Observasi Penulis di SMP Negeri 1 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen
pada Tanggal 23 September 2013.
[18] Hasil Wawancara dengan Bapak H. Jakfar, S.Pd kepala SMP Negeri 1 Simpang
Mamplam Kabupaten Bireuen pada tanggal 23 September 2013.
[20] Hasil Observasi Penulis di SMP Negeri 1 Simpang Mamplam Kabupaten Bireeuen
pada Tanggal 24 September 2013 Jam 11.00 Wib.
[21] Hasil Wawancara dengan Bapak Ibu Azniar, S.Pd.I Guru PAI SMP Negeri 1
Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen pada tanggal 21 September 2013.
0 Comments
Post a Comment